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当前,作为校家社协同育人的关键纽带,一些中小学校的网站在运营时却陷入内容刻板、语言官方、视角局限的困境。以会议报道和领导讲话为主的“自说自话”模式,难以触及学生、家长与社会的真实关切,不仅传播效果有限,更弱化了其育人...