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课堂是教学的主阵地,新授课、练习课、复习课作为课堂的三大核心课型,本应各有侧重、各显其能,为学生搭建循序渐进的学习阶梯。然而在实际教学中,不少教师却陷入“结构雷同”的困境,例题选择随意、讲解缺乏针对性,不仅难以满足学...