在翔顺育才学校的阅读课堂上，师生在积极交流互动。受访者供图

走进新兴县太平镇三根榕小学，一股浓郁的书香气息扑面而来：楼梯、走廊两旁悬挂着励志名言与读书标语，教室特色图书角营造着浓厚读书氛围……日前，太平镇小学（幼儿园）书香校园建设和全学科阅读工作交流汇报会在太平镇三根榕小学举行，与会者从展示的图片、视频和汇报者的分享中感受浓浓的书香氛围。

太平镇小学正是新兴县书香校园建设实践的一个生动缩影。近年来，新兴县从机制完善、供给优化、课程建设、活动开展等方面精准发力、多措并举，不断深化书香校园建设，推动“爱读书、读好书、善读书”蔚然成风，以阅读赋能学生全面成长和教育高质量发展。

制定方案 有序推进工作

自开展书香校园建设以来，太平镇把满足学生阅读需求作为工作的出发点和落脚点，多措并举补齐学生阅读短板，高质量营造阅读氛围。

为推动书香校园创建和全学科阅读工作落实落细，该镇小学根据《新兴县中小学（幼儿园）加快推进“书香校园”创建的指导意见》和《新兴县中小学生全学科阅读实施办法》，制定了本镇的书香校园创建方案和全学科阅读实施方案，明晰全镇和各学校的工作目标、工作职责、工作措施和开展流程，并按方案有序推进各项工作。

创设文化氛围。各学校通过构建阅读主题墙，创建阅读之窗，张挂读书格言、古诗词和名著书目，设置作品展示栏等环境优化措施，细心设计每一处文化景观，让校园内每一处角落都充满文化气息。

引入社会资源。在广州满天星公益的帮助下，藏书268箱、7200多册的“新兴县太平镇满天星流动书箱书库”成功建设。每年书箱在镇内所有学校、班级运营流动9个月，让每个学生都有机会阅读不同的书籍。同时，在原有图书馆（室）基础上，广州满天星公益和广东南方电网“南网知行教育帮扶项目”积极帮扶，先后在太平镇建立了3所“满天星图书馆”和5所“南网知行书屋”，不仅根据学生年龄特点和个性需求配备图书资源，还对室内环境进行了装修，学生可以在宽敞明亮、取阅方便的环境里借阅图书。

优化阅读环境。各学校根据实际在教学楼一楼设置校园开放式书吧、转角书吧、小书亭、书架（橱、柜、窗）等，营造全开放的阅读环境。同时，所有学校班级均建有个性化的图书角，鼓励学生把家里的图书带到学校开展图书漂流阅读活动，使学生们在校园内时时处处都可以阅读。

创建特色 实现书香致远

让阅读落地，离不开课堂主阵地。太平镇各小学注重开好“两课”（阅览课和课外阅读指导课），做到“三进”（进课程、进计划、进课堂），以整本书阅读的课程实践为突破口，使学生逐步获得“透过阅读学习”的能力。语文课前的经典诗文诵读，校内课后服务的“经典诵读”课程，班级内的读书分享课……成为学校提升学生阅读能力的重要抓手。

为了检验师生阅读的效果，太平镇各学校（幼儿园）围绕书香校园创建和全学科阅读工作，开展各种丰富多彩的主题活动，如教师教育名著读后感评比、讲书大赛，师生经典诵读、朗读大会、美文朗诵比赛，寻找“最美读书人”等活动。中心小学办公室还组织各学校把300首经典诗词和100本阅读名著编辑成册发给学生每天阅读，提高识记量和知识量。

此外，各学校每年都不定期开展撰写读书笔记、制作读书手抄报、故事会、好书分享会、班书共创等形式多样、内容丰富的阅读活动，实现生生共读、师生共读、亲子共读。镇内定期统筹开展阅读之星、阅读班级、阅读教师和阅读家庭等评选活动，由“读进去”到“读出来”，使师生的书面写作能力、口头表达能力都得到了一定提高。

据介绍，截至目前，太平镇有4名教师被评为市、县级“阅读点灯人”，王香地小学等学校被评为“最美阅读空间”和“书香校园”，有师生200多人次在省、市、县“朝阳读书”活动和“讲书人大赛”“寻找最美读书人”“整本书阅读”等比赛中获奖。

当前，在新兴县中小学校，书香校园已形成覆盖面广、参与人数多、阅读效果好的品牌活动。阅读基础设施建设成效更加凸显，优质阅读内容供给能力显著增强，阅读理念进一步深入人心，新兴县正积极为“书香新兴”建设贡献青少年力量。

梁晓珺 新教宣