“烧水8分钟、洗水杯2分钟，洗水壶、接水、找茶叶、沏茶各需1分钟，那么请李阿姨喝茶最少需要多长时间？”在昨天市教育局举办的“落实核心素养继红小学现场研讨会”上，继红小学教师姜昆提出的一道数学问题，让四年级的学生们脑洞大开。在数学实际教学中如何做到优化与统筹，姜老师运用生活中的例子对“华氏双法”进行了最形象的解读。

数学不止1+1、解方程，语文不止学拼音、写汉字……今年年初，市、区教育局把落实核心素养确定为重点工作，南岗区先后召开了以“核心素养下教学模式的研究”和“核心素养与教学常规管理”为主题的专项研讨会，为核心素养在学校层面落地打下了坚实的基础。研讨会上，5位学科教师结合自己的工作实践，寻找学科背后的人物、故事、事件，各学科团队都本着以教材为支撑，以学科人物、故事、事件为主线，以文本要点、课后习题、热点话题为生长点，共挖掘了12个学科1926个人物事件故事。

据介绍，为推动探究学科核心素养，市教育局与区县指导了65所试点学校的工作推进情况，市教研院小教部依托小学7个学科工作室，开展数学、科学、语文等学科素养的内容研究并形成了指导意见，着眼学生核心素养提升，改进课堂教学的方式和策略、加强课程建设和整合，促进学生全面、个性地发展。