1. 新民主主义 革命期间，我国出版的第一部运用马克思主义观点论述教育问题的著作是。

A.舒新城《教育通论》

B.庄泽宣《教育概论》

C.孟宪承《教育概论》

D.杨贤江《新教育大纲》

2. 运用现代系统论法研究教学问题，提出教学过程最优化理论的教育家是。

A. 凯洛夫

B. 维果斯基

C. 赞科夫

D. 巴班斯基

3. 李老师在初二选择了人数，性别比例，学习成绩，教材各方面情况相同的两个班进行教学，对其中一班采用讲授法，对另一个采用自学辅导法，经过一个阶段的教学后进行测验，以比较两种方法教学效果，李老师采用的方法属于。

A. 个案研究法

B. 实验研究法

C. 行动研究法

D. 调查法

4. 作为有目的培养人的社会实践活动，教育有许多不同的形态，其中组织最严密内容最系统的是。

A. 学校教育

B. 家庭教育

C. 社会教育

D. 终身教育

5. 采用一刀切一锅煮的办法来对待学生的教学，主要违背了人身形发展的哪一特征？

A. 顺序性

B. 个别差异性

C. 稳定性

D. 阶段性

6. 马克思教育学认为，造就全面发展的人，唯一的方法和根本途径是。

A. 教育与社会生活相结合

B. 学校教育与社会教育相结合

C. 教育与生产劳动相结合

D. 学校教育与家庭教育相结合

参考答 案

1. D

解析：在新民主革命时期，杨贤江编写了《新教育大纲》，这是我国出版的第一部运用马克思主义观点论述教育问题的著作。其他选项中，舒新城的《教育通论》、庄泽宣的《教育概论》、孟宪承的《教育概论》与题干所述不符。

2. D

解析：苏联教育家巴班斯基在其著作《教学过程最优化》中提出了“最优化”的理念。

3. B

解析：实验研究是指用实验的方法研究问题的一种研究类型，是研究者按照研究目的，合理地控制或创设一定条件，人为地变革研究对象，从而验证研究假设，探讨教育现象因果关系，揭示教育工作规律的一种研究。题干中，李老师控制无关变量，对比讲授法和自学辅导法的教学效果，采用了实验研究法。

4. A

解析：广义的教育指凡是能够增进人们的知识和技能、影响人们的思想观念的活动。一般来讲，广义的教育包括社会教育、家庭教育和学校教育。狭义的教育专指学校教育，是教育者根据一定的社会要求，有目的、有计划、有组织地通过学校教育的工作，对受教育者的身心施加影响，促使他们朝着期望方向变化的活动。课堂教学所占的时间最多，教育人员最稳定，教育内容最系统，教育组织最严密，是学校教育的核心，也是最基本的教育活动。

5. B

解析：本题考查个体身心发展特点及规律。个体的身心发展遵循着某些共同规律，这些规律制约着我们的教育工作。这些规律包括顺序性、阶段性、不平衡性、互补性、个别差异性。人的先天素质、环境和教育以及自身的主观能动性的不同，决定了人的身心发展存在着个别差异。“一刀切”的意思是比喻用划一的办法处理情况或性质不同的事物，"一锅煮”的意思是比喻不分彼此，一样看待或处理。这两句话都体现了教学过程中忽视违背了学生的个别差异，B项正确。

6. C

解析：马克思是在研究经济问题时，从生产力的角度提出人的全面发展的理论马克思指出，教育与生产劳动相结合是培养全面发展的人的唯一途径。这符合题干中“唯一方法和根本途径”的表达。