各市属普通高中近年来全面深化课程改革，建立选修课程体系，转变育人模式，强化选择性教育，促进学生全面而有个性地成长。“学校的课程建设从碎片化、松散型，逐步向有特色、有价值、有文化建设方向转变，初步形成了系列课程群。如吴兴高级中学确立博才教育作为学校的办学特色，分别开发了‘博学课程、博爱课程、博闻课程’三大课程群。”据市教育局基教处负责人介绍，我市已组织开展了四批普通高中选修课网络课程评选活动，评选出市级精品课程388门，其中71门选修课程入选省级精品选修课程或省级网络选修课程。“教育最可怕之处就是‘大一统’，教育的对象是人，每个人都是不一样的，却必须接受同样的教育，肯定是不科学的。”

同时，市教育部门还注重凝练学校文化，召开全市文化校园建设现场推进会，全面启动实施“美丽校园行动计划”、“生态校园行动计划”和“文化校园行动计划”等3项计划。各普通高中结合创建省级特色示范高中工作，注重学校优良办学传统的传承，注重学校文化品牌的策划和培育，通过提炼校训和文化项目的建设，凸现学校形象。如湖州中学围绕明达教育，通过完善培养机制、优化培养模式、规范过程管理、拓宽培养途径等四项举措助推英才计划。

为适应高考招生制度改革要求，各市属普通高中学校全面实行必修课分类分层走班教学，推进学生个性化、选择性教育。湖州二中成为省必修课走班试点学校。“教育部门主张学生重视生涯规划，已形成一支由180余名国家职业指导师组成的专业团队，承担教学、辅导、咨询等任务，全面提高我市职业生涯规划的专业性。”市教育局基教处负责人表示，按照相关要求，学校还极力探索完善多元评价机制，促进学生全面有个性的发展。“为加快普高新一轮的改革与发展，市政府每年下拨500万元专项资金用于‘普通高中内涵发展质量提升精进工程’，这大大增强了我市创新人才培养模式的信心。”基教处该负责人说，我市普通高中内涵发展质量提升精进工程实施三年来，建立了班主任工作指导中心、职业生涯教育指导中心、生命与青春健康教育指导中心、创新拔尖人才培养指导中心、国际教学指导中心、数字化教学与管理指导中心等六大指导中心；建成机器人实验室等28个精品场馆；创建了9个特色学科基地，促进教师专业成长……“重课程，更重教学”。眼下，各市属普通高中积极推进教学改革，全力打造高效课堂，向课堂要质量。除了进一步完善校领导听课评课制度外，还开展“推门听课”、随堂听课和评课活动；细化时间管理，平衡学科时间安排，明确不同时间段的目标任务等，让学生在同等的时间内掌握更多的内容。同时，市教育局高度重视质量管理体系建设，要求学校从课堂教学、个别化教学、自主学习、非智力因素、学科平衡、数据管理与分析、测试与复习、质量评价与考核等方面入手，总结实践经验，完善教学质量管理机制，强化教学质量的全程管理，全力提升教学质量。