兰州市“作业优化设计”名师团队培训会召开

“作业”一直是教育领域中备受关注的焦点，它既是学生学习过程中的重要环节，又与学校教育教学质量有着密切关联，还直接影响着家庭对学校教育的关注。“双减”政策颁行以来，兰州市教育系统广泛开展作业优化设计的探究与实践，取得积极成效。但如何在减轻过重作业负担的基础上，提升作业质量效能，充分发挥其育人功能，满足学生个性化需求，仍是当前须研究破解的关键问题。

为进一步贯彻落实“双减”政策，优化作业设计，提升课堂教学质量，兰州市教育局近期聚焦作业设计方法、作业内容指向、作业评价指标达成以及作业育人价值等内容，开展线上专题培训，为各学科教师提升作业设计的科学性、针对性和规范性以及作业实施过程的有效性提供指导。

为保障培训顺利实施，1月7日，兰州市教育局组织召开了“作业优化设计”名师团队培训会，对作业优化设计专题培训做出了详细的安排部署。市教育局党组成员、副局长魏永胜，市政府教育督导机构专职督学金光耀出席会议，参加本次会议的还有“金城名师”、名师工作室核心成员及省市骨干教师主讲人共150余人。

本次作业优化设计培训重点突出全员覆盖、精细指导和实操演练的特点，课程设计以案例交流和成果初探为主，旨在为兰州市中小学教师提供范本，达到能激活催生和可推广示范的目的。计划由152名金城名师和一线骨干教师参与授课，培训课程覆盖小学、初中、高中全学段，计划对包括心理健康、信息技术、劳动教育在内的小学8个学科，初中14个学科，高中12个学科的3.8万教师和兰西城市群8个节点城市的中小学教师进行同步在线培训，覆盖全市中小学全学段全学科的全体专任教师。

会上，市教科所副所长、金城名师代表高国君就教研中如何推动作业设计分享了一些思路和做法，强调了名师在课堂教学实践研究中更应加强教育政策理论研究。兰州市第六十六中学教师张天宁代表承担本次培训任务的名师和骨干教师做了表态发言。

市政府教育督导机构专职督学金光耀就此次培训交流了三方面的思考。一是作业设计是教师专业水平、综合素养、创新能力、人格品德的集中体现，好的作业设计要能够促进教育教学质量提升。二是作业优化设计培训的目的是为了引领示范，金城名师及其工作室具有辐射引领的责任和使命，名师骨干教师必须要通过系统谋划、专业引领和价值引领，形成可推广应用的“作业设计”成果。三是要做到学段学科覆盖全面、作业类型全面、作业形式内容多样、作业层级科学有序，并积极运用信息化技术手段，优化组织方式和内容设计。

市教育局党组成员、副局长魏永胜结合实例为本次作业优化设计专题培训提出了要求：各县区各学校和市级各相关部门要主动作为，积极落实学校作业校本化、县区作业区域化、市级层面作业体系化的“三化”要求。要加强作业设计与学生成长发育、与核心素养提升、与知识深度探究等问题的研究实践。不能简单问题复杂化，也不能在同一问题上无意义地反复挖掘，或追求所谓的“精益求精”，增加学生负担。要坚持问题导向，注重创新，充分考虑课堂教学的实际需要，切实通过优化科学的作业设计来提升课堂教学效率和质量。

作业是学生课业负担最主要的承载体，是课堂教学改革成效的主要呈现体和显示体，也是家校共育的主要发力体。市教育局将通过作业优化设计专题培训，形成一系列行之有效的经验和可推广引领的范例，通过作业优化设计的研究进一步推进学科教学的改进优化，催生全体教育工作者关于课堂教学深层次的思考，从而真正实现教育质量提升的目标。

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