近年来关于将英语从中学主科中剔除的讨论引发了广泛争议。调查显示，超过60%的学生在英语学习上感受到较大压力，而许多学生日常生活中并不频繁使用英语，甚至多数上班族工作多年也难以用专业英语进行交流。在这种背景下，取消英语作为主科，降低其在考试中的比重，似乎是一个合理的选择，既减轻学生负担，又符合实际需求。

然而，问题的核心并非英语在学科体系中的地位，而在于教学方法的革新。传统的应试教育模式过于强调考试技巧，忽视了语言的实际应用能力。事实上，提升英语教学的效果应从多方面入手，比如在课间加入听力练习、利用人工智能技术纠正发音、鼓励学生与外国人进行线上交流，以及推行双语教学。这些措施可以帮助学生将英语从“应付考试”转变为“实用工具”，更好地适应全球化的社会环境。

在全球化的今天，英语已成为获取国际前沿信息和进行跨国合作的重要桥梁。科研论文多以英语发表，国际商务交流也离不开英语的支持。因此，单纯削弱英语在学科中的地位，可能会削弱学生未来的竞争力。相反，优化教学策略，增强英语的实用性，或许比简单地将其从主科中剔除更具长远意义。未来的英语教育应注重培养学生的实际运用能力，而非仅仅追求考试成绩，这样才能真正实现“学以致用”。