聪明的人都知道，要想实现目标，除了自身的努力，还要学会借力。

“草船借箭”思维即借力思维，简单来说，就是通过整合外部资源，补平自己的短板，用最小的代价获取最大的成果。正所谓造船出海，不如借船出海。

如果你想要创业，然而却发现自身在资金、技术方面都存在明显的不足，同时市场竞争也很激烈。在这种情况下，要想达到创业目标，并稳定立足于市场，光靠自己的力量显然不行，此时就要学会借助外部力量，寻找资金、技术支持，通过强强联合的方式，突破个人的局限，实现合作互补，以此积累竞争优势、崭露头角。

而经过日积月累的蓄势，你不但会更高效地达成目标，也能让自己不断地收获成长。

这便是“草船借箭”思维。单打独斗，难以成事；学会借力，则万事可成。

事实上，“草船借箭”思维的应用从很早的时候就已经开始了。在抗战时期，我国之所以能赢得抗战的胜利，一方面是伟人们的英明领导，另一方面是拥有强大的民族凝聚力。但除此之外，外部力量的支持也很关键，比如世界反法西斯联盟的成立，借助多国力量，协同抗战，最终实现共赢。

可见，抗战的胜利，在很大程度上得益于“草船借箭”的思维，没有先进的武器设备、超前的技术，就借力于外部力量，弥补自身的不足，通过发挥各自的优势，达到共赢的目的。

教育也同样如此。不少家长常常感到迷茫，明明自己很用心，但还是没有教育好孩子。其原因很可能是不具备“草船借箭”思维，不善于整合资源，而一味信奉“独立战斗”。

有家长认为：“要想做好教育，只要督促孩子在家里好好学习就可以了，这样他们才能取得好成绩，未来找一个好工作。”

这样的想法过于偏颇。这样的家长只想着：孩子的时间应该放在学习上，学习好的孩子才是好孩子，只要孩子学习好，就说明我的教育是成功的。但“草船借箭”思维告诉我们，懂得整合资源、向外部借力才是教育成功的关键。

每天监督孩子学习，真的能教育好孩子吗？每天将孩子困在家里，真的能拉近彼此的关系吗？每天坚持同样一件事，一定能实现预设目标吗？显然，无数实践证明，答案都是否定的。

在教育实践中，不能盲目遵从传统做法，即便有所成效，但单打独斗式的努力早已不适用于当今时代。做好家庭教育，也绝非个人的力量可完成。

对于“草船借箭”思维，除了要知道实践方法，还需集合实际，灵活应用。

家庭教育时，面对不同性格的孩子，应采取不同的教育方式。在此基础上，不断探索思考：“我是怎样的家长？”、“我的孩子有哪些偏好？”、“哪些教育方式更适合我家？”然后经过综合考量，选取最优教育法。

因此，所谓“草船借箭”，并非盲目利用外部资源，而是基于孩子的实际情况，围绕教育目的，有针对性地灵活应用，在反复实践中，不断完善优化，以达到最佳效果，与孩子共同成长。