学校已经把修订后的预防校园欺凌方案落地了，明确了时间表和指标

这话别听着像公文套话，里头其实挺具体的。给大家说白了，就是有一套现成的东西：二十四大类、一百七十二篇材料，全是最新版的Word文档，套上自家学校的名字就能直接用。文件里把要完成的工作、时间节点都写得明明白白——比如到2025年底，学校要配齐专职或兼职的心理健康教师；要建起网络欺凌的监测和处置体系；日常的巡查、监控、台账这套动作必须铺开；遇事处置流程里还硬性要求，十天内要把初步调查做完并上报。不是空喊口号，这些要求都有明确的时限和指标。

说到那本配套汇编，真的是这次修订的一大亮点。有人把平时要写的各种文本、台账、模板、教案、演讲稿、应急预案都给整理好了。内容覆盖面广：从治理委员会的成立公示、职责说明，到具体的工作方案、年度计划和专项整治的行动方案；再到应急处置的几套预案和处置模板，遇到事儿能照着流程走，省了摸索时间。还有写给家长的信、告家长书、升旗讲话稿、主题班会教案、PPT、宣传手册、调查问卷、个案记录表什么的，管理、教育、处置、记录四个层面都照顾到了。文档都排好版，插图、流程图也备着，直接改个学校名称和logo就能用，省事这点是真的。

从上到下看这份文件的思路，也有脉络。它把国家的相关政策当依据，把“立德树人”摆在首位，围绕学生的心理健康和校园安全展开。引用了教育系统里好几项规划和专项行动，明确把心理健康工作、家校社会协同育人机制纳入防治体系。目标层面先要把制度覆盖到位，再提升学生的法治意识和自我保护能力，接着构建家庭、学校、社会的联动处置网络，最终目标就是要明显压降欺凌发生率，保证教育教学秩序不被破坏。

原则上，文件强调预防要放在日常管理和课堂教学里常态化去做。遇到问题时要依法处理，同时注重教育引导和对当事人的隐私保护。换句话说，既要查清事实、保留证据，又要考虑如何教育当事人、帮助受害学生恢复。文件还强调部门联动，不只是学校内部要配合，家长、网信部门、公安等都得接上线，共同应对网络上新的欺凌形式。

把工作拆开来看，任务很细。宣传教育那块要求把防欺凌纳进德育计划，常态化做主题班会、专题讲座、法治课。频率也有数字要求：学校每学期至少组织两次全校性的专题讲座，各班每个月至少有一次主题班会，网络欺凌专题每学期至少安排一次。教育形式不限制在课堂里念念笔记，还要用短视频、案例讨论、主题影片观摩、知识竞赛、征文演讲等多样方式，让孩子们能分辨什么是欺凌、知道这事儿有多危险，也学会在网络环境里保护自己。法治教育这块要求请法律专业人员进校园，普及未成年人保护法、预防未成年人犯罪法、未成年人网络保护等法律知识；文件还要求法治副校长每学期至少进校园讲两次课。

在预防机制和日常管理上，文件要求学校把制度和流程补齐。要建有校园欺凌的预防和处理制度、举报制度、应急预案，明确各部门职责和处置流程。还得做事件台账，详细记录时间、地点、人员经过和处理结果。安全管理要落实门禁、来访登记，增加巡逻频次，重点盯着厕所、操场之类容易出事的地方，并把巡逻情况记录下来。监控设备要力求无死角，视频有人负责查看和保存。技术上，文件还提到要建立网络欺凌监测机制，对校内平台和学生常用的社交软件做监测并及时干预。

心理健康工作被放到显眼位置，这是个实打实的要求。文件规定每所学校至少配备一名专职或兼职的心理健康教师，心理健康课要开齐，每两周至少上一节课，要建立学生的心理档案并定期测评，重点盯着那些有欺凌倾向或已经受欺凌的学生。学校要建心理咨询室并保证每天有固定开放时间，还要开设心理热线方便学生求助。鼓励班主任和德育教师参加培训，拿心理教育相关证书，实行“1+X”证书制度来提升整体心理教育能力，这样前线的人手不至于太薄弱。

家校联动是文件里反复强调的内容。要求学校通过家长会、家访、家长学校、微信群等渠道和家长保持常态联系，及时反馈孩子在校的情况。频次上规定每学期至少召开两次家长会，班主任对每个学生每学年家访不少于一次。学校要定期组织防欺凌专题家长会和家庭教育培训，教会家长如何履行监护职责，签订防欺凌责任书，指导家长关注孩子的网络生活，帮助孩子养成健康上网习惯。

处置流程也有明确的步骤。发现欺凌时要第一时间制止，确保受害学生安全。实行首问负责制，教职工发现问题必须上报。学校负责人、班主任、心理教师和法治副校长要参与初步调查，并对受害孩子做心理安抚和必要的身体检查。双方家长要被通知到校协商，原则上十天内完成初步调查，复杂情况可以延长。查清事实后，根据情节轻重给出教育或纪律处理，并跟踪受害者的恢复状况。涉及网络欺凌的，要保存好聊天记录、截图等证据，必要时通报网信部门协助处理。处置结果还要上报教育主管部门，并向师生通报以示警戒。

落实上，文件要求学校与公安、网信等外部机构建立联动通道，必要时请法律部门介入，保证处置的权威性和执行力。办公室日常要建台账，定期评估防治成效并据此调整做法。配套的表单很多，便于把处理过程留有据可查，减少后续纠纷。

说回那份材料汇编的目录，细得让人心安：治理委员会的成立公告、职责清单、会议纪要；工作方案、年度计划、专项整治行动；多套应急预案、工作总结、汇报材料、自查报告；纪实材料、岗位职责清单、流程图、制度文本、倡议书、承诺书；家长信、升旗讲话稿、校长和法治副校长讲稿；问卷、班会教案、PPT、宣传手册、优秀案例、教育视频、示范文本和各类记录表格。几乎把学校可能碰到的场景都想到了。每类下头还有几份样稿，便于直接套用或做小改动。对学校的日常管理人员来说，这意味着从制度制定到实施记录的很多重复性工作能被省掉。

有需要这些材料的，可以私信联系我拿，或者按学校实际情况去下载，替换掉学校名称和图片后就能用了。