物理通报天津工作室2025-10-22 09:27:45

摘要：教育数字化是建设教育强国的重要基础,以数字技术赋能学科建设是趋势所向.以“凸透镜成像的规律”实验教学为案例,对比分析苏科版八年级物理新旧两版教材内容,围绕增效实验演示、驱动数据处理、辅助原理分析、拓展课外实验等主题探讨如何利用数字技术赋能科学探究,优化实验教学,促进学生科学思维的全面发展.

关键词：数字技术;科学探究;优化实验;科学思维;

作者简介：秦宇（1991-），中级，曾获江苏省初中物理优秀课评比一等奖

文章来源：2025年2月《中学物理》

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【简介】

本由朱行建老师创建。朱行建，正高级教师、特级教师，《物理通报》《物理之友》《高中数理化》《中小学课堂教学研究》杂志编委，国家教材委员会物理学科审查专家，教育部初、高中物理教材编写核心成员，参加教育部中考及高考研究项目。共享教学资源，助力学生素养提升，服务教师专业发展。