近期，青岛通济实验学校小学部以“学研共同体”为载体，围绕“4A模式”的建构与实践，开展了系列研讨活动。在全体教师会上老师们再次进行思维碰撞，通过四个学科案例剖析、跨学科思维碰撞，聚焦新概念建构，引导学生在学习中自主建构知识体系，让有效教学自然发生。

本次活动共分为两场，第一场由全体干部、骨干教师组成的“学研共同体”团队聚焦“4A模式”的实践落地，对劳动、美术、英语、语文学科课例展开全方位剖析。各学科骨干教师结合课例分组研讨，围绕目标编制、评价设计、理解应用等多个维度深入交流，在思维碰撞中聚焦深度学习，践行“为理解而教”的理念。

小学部学研共同体会议

英语课例讨论

语文课例讨论

劳动课例讨论

美术课例讨论

各组教师积极讨论

在此基础上，学部召开全体教师会进行第二场教学大论坛。徐学红校长聚焦近期教学实际问题，以二年级上册《去外婆家》一课为核心载体，从目标编制、情境创设、评价维度等方面进行拆解，引导大家充分讨论，让抽象的模式具象化。讨论中，老师们积极参与、各抒己见，最终在交流碰撞中理清了概念，深化了对“4A模式”的认知，为课堂规范实施和深度学习的发生奠定基础、提供有效保障。

教师共同体研讨

教师积极讨论

教师们各抒己见

本次“学研共同体”活动，为老师们搭建了“互学互鉴、共研共进”的平台，“学习、思考、实践”已成为我校教师的行动自觉。面向未来，我们将深耕这份习惯的复利价值，持续精进提质，让课堂长出成长！

文案：张 帆 编辑：孙佳琪审核：冷蓬勃