一、指导思想

为贯彻落实......全面贯彻执行教育部关于减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的决策部署，以构建高质量教育体系为目标，以提高课堂教学质量为主线，以深化教育教学改革为动力，坚持立德树人根本任务，遵循教育规律和学生成长规律，强化学校教育主阵地作用，打造高效课堂，优化教学方式，加强教学管理，健全教学评价机制，促进学生全面发展、健康成长。本方案以我校实际为基础，把“减负提质、增效赋能”作为工作主线，以校本教研为抓手，以教师专业发展为保障，以学生核心素养培养为目标，全面推动教育教学质量的系统提升，努力办好人民满意的教育。

二、组织保障

（一）成立工作领导小组

为推进“双减”背景下学校教学质量提升工作的开展，成立了由校长担任组长的质量提升工作领导小组。由校长担任组长，全面负责；分管教学副校长担任常务副组长，负责方案实施；教导处主任、教科室主任担任副组长，负责日常管理与督导；各年级组长、教研组长、备课组长为成员，“校长室统筹，职能部门抓落实，教研组具体负责，全体教师参与”。

（二）建立工作机制

1. 协调联动机制：建立部门联席会议制度，每月召开一次教学质量分析会，及时研究解决实施过程中的重点、难点问题。

2. 监督评价机制：制定教学质量监督评价体系，采取分层管理、分级负责的办法，把各项举措落到实处。

3. 激励保障机制：完善绩效考核方案，把教学质量提升工作列入教师年度考核范畴，创建起正向激励机制。

三、工作目标

（一）总体目标

以推进教学改革为抓手，在一年内努力实现“三个明显”，即学生学业负担明显下降、课堂教学效率明显提升、教育教学质量明显改善。建立起来符合“双减”要求、指向素质教育、适应学生成长的教学体系。

（二）具体目标

1. 教学管理目标: 以《义务教育课程标准》为依据，认真执行国家的课程方案，规范教学行为，规范教学流程，形成“备课细、上课优、作业精、辅导勤、评价多”的教学管理模式。

2. 教师发展目标: 建设教师成长的平台，完善校本研修制度，建设学习型、研究型的教师队伍。培养3 - 5名区级骨干教师，10 - 15名校级骨干教师，形成梯队式的优秀教师群体。

3. 学生培养目标：促进学生德智体美劳全面发展，培养学生良好学习习惯与自主学习能力。让作业负担明显减轻，让学生拥有足够睡眠的时间，学生的身心健康能够得到提升。

4. 课程建设目标：建立国家课程校本化，校本课程特色化，活动课程系列化的课程体系，满足学生发展多样化需要。

5. 教研提升目标:加强校本教研，创建“问题引领、主题带动、团体合作、实践反思”的教研文化，创建2 - 3个市区级优良教研组。

四、重点任务与具体措施

（一）优化课堂结构，提升教学效率

1. 落实课堂教学基本要求

全面推行课堂教学“八字要求”，保证课堂教学质量：

准： 教学目标应精准对接课程标准，契合学生实际需求

透： 知识讲解需透彻，重点突出且难点突破

活： 教学方法应灵活多样，激发学生兴趣并调动其积极性

实： 教学内容应扎实基础，强化训练

新： 创新教学手段，运用现代技术优化教学过程

趣： 教学氛围应富有趣味性，创设情境实现寓教于乐

效： 高效教学效果应注重当堂消化，减轻课后负担

思： 教学反思需深入思考，总结经验以持续改...